Материалы XX Всероссийской конференции ОС "Школа 2100"

1) Достижения «Школы 2100» в развитии отечественного образования: к 20-летию создания Образовательной системы «Школа 2100» (Рустэм Николаевич Бунеев, доктор пед. наук, проф., член-корр. РАО) - смотреть здесь.

2) Федеральный эксперимент «Механизмы реализации ФГОС ДО в Основной образовательной программе “Детский сад 2100”»: содержание и результаты. Перспективы дальнейшего развития программы (Светлана Сергеевна Кузнецова, координатор направления «Дошкольное образование» в ОС «Школа 2100») - смотреть здесь

Материалы XVIII Всероссийской конференции

1. Моделирование образовательной среды как условие перехода на ФГОС. Л.В. Любимова, г. Пермь.

2. Авторский подход к организации образовательной среды в ДОО. Н.А. Солуянова, г. Сыктывкар.


3. Конструирование развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Н.И. Веретенникова, г. Соликамск.

4. Модель организации самостоятельной деятельности дошкольников. Ю.И. Наумова, г. Москва.

5. Принцип реализации преемственности ДО и НО в ОС «Школа 2100». С.А. Козлова, координатор ОС "Школа 2100".

6. Преемственность ДО и НО на этапе обучения грамоте. Т.Н. Хрянина, г. Москва.

7. Модифицированная программа «Путешествие в прекрасное и изобразительная деятельность». О.В. Соколова, г. Петрозаводск.

        Материалы Интеллектуально-личностного марафона 

«Лабиринт знаний» для детей дошкольного возраста

(г. Стрежевой Томской области. Авторы Лунёва Оксана Геннадьевна, методист-консультант по Образовательной системе «Школа 2100»; Лисовская Анастасия Владимировна, заместитель заведующего;  Кирьякова  Ирина Ивановна, старший воспитатель МБДОУ ЦРР ДС № 5 «Золотой ключик». )

Положение о марафоне.

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Задание 4.

Задание 5.

Конкурс капитанов.


 Это интересно

1) Организация работы педагогов по конструированию развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО. Мастер-класс. Н.Н. Веретенникова, г. Соликамск Пермского края.

2) Организация развивающей предметно-пространственной среды группы в современных условиях дошкольного образования. Ю.М. Тонкова,  г. Соликамск Пермского края.

3) Организация эффективной работы с родителями как залог успешной реализации ФГОС ДО Е.В. Лапшина, г. Обнинск Калужской области.

4) Организация развивающей предметно-пространственной среды как условие для оптимальной реализации образовательного потенциала ДОО. Москва, ГБОУ СОШ № 654 имени А.Д. Фридмана  Дошкольное отделение

5) Взаимодействие педагогов с родителями "Шаги навстречу" . МБДОУ «Центр развития ребенка –детский сад «Ласточка», г. Обнинск, Калужская область

6) Проектирование развивающей предметно-пространственной среды ДОО. МАДОУ «ЦРР - детский сад № 7 », г. Чернушка, Пермский край.

7) О межрегиональном сетевом взаимодействии МАДОУ «ЦРР - детский сад № 19» г. Сыктывкара Республики Коми и МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 62 "Аленький цветочек"». г. Котласа Архангельской области в 2015/2016 уч. году.

8) Мини-музей в работе с детьми с ТНР Н.И. Ивченкова, МБДОУ "Детский сад № 2 «Россияночка»", г. Смоленск.

9) Опыт работы педагогов ЦТОД "Цветик-Семицветик", г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл, 2017/2018 уч.г.

10) Опыт работы педагогов МБДОУ «Детский сад №2 "Россияночка"», г. Смоленск:

— с детьми ОВЗ

— использование информационно-коммуникационных технологий в работе инструктора по физической культуре

11) Педагогический семинар-практикум «Музей в детском саду», МАДОУ «ЦРР-детский сад № 7», г. Чернушка Пермский край

12) Обобщение опыта работы межрегионального сетевого объединения МДОУ №62 «Аленький цветочек», г. Котлас Архангельской области и МДОУ «Центр развития ребенка №19», г. Сыктывкар, Республика Коми. Сборник материалов для работы с детьми ОВЗ «Играем и развиваемся вместе»




3.151571141136