Логин:
Пароль:
Регистрация
Забыли свой пароль?

«Школа 2100» в вопросах и ответах

На вопрос, как проводится оценка достижения планируемых результатов по предмету Литературное чтение, Вам должна отметить администрация школы, потому что система оценки (в соответствии с ФГОС) – это зона ответственности образовательного учреждения. Мы можем только процитировать стандарт, а также отослать Вас к нашей рабочей программе по этому предмету, размещённой на сайте ОС «Школа 2100».

Из текста ФГОС (стандарта):

«Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать:

Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке:

1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации».



Зарегистрируйтесть, чтобы принять участие в обсуждение.

Новый ФГОС носит компетентностную ориентацию, то есть он в первую очередь ориентирован на умения и на применение умений в различных ситуациях. Наш курс информатики реализует требования именно нового ФГОС. Наши учебные модули нацелены на формирование конкретных умений на нескольких уровнях. Причем для каждого умения на каждом уровне предусмотрена не только диагностика, но и задания для отработки ошибок, завершающиеся итоговой диагностикой.
Для отработки применения умений в каждом модуле предусмотрены проекты и жизненные ситуации.

Что касается знакомства с понятие информация, давайте посмотрим, что говорит об этом новый ФГОС.
В стандарте для основной школы сказано:
"Предметные результаты изучения предметной области «Математика и информатика» должны отражать:
...
11) формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;
...".

Но нигде в стандарте не говорится о том, что все сведения об этих понятиях должны быть сведены в один раздел учебника.
Наш учебник нацелен на "выращивание" функционально грамотной личности, именно это является его основной идеей.
Наши ученики прежде всего должны уметь на практике работать с информацией, применяя компьютер как инструмент в своих познавательных, регулятивных и коммуникативных действиях.
Наши ученики готовы соревноваться с учениками, изучающими информатику по другим учебникам, в освоении способов практической работы с информацией.

При этом в разных модулях раскрываются разные аспекты понятия «информация» и разные действия с информацией.
А именно:

Модуль про укрощение компьютера
    Информация текстовая, графическая, числовая, звуковая. Обработка информации на компьютере. Хранение информации на носителях. Данные. Сжатие данных.
Модуль про документы и печатные издания
   О передаче информации с помощью текста, иллюстраций, диаграмм и графиков, в табличной форме.
Модуль про мультимедийную продукцию
   О передаче информации с помощью мультимедийных средств (рассматриваются изображения и видео).
Модуль про общение в сети Интернет
   О передаче информации в процессе общения. Личная информация в сети.
Модуль про алгоритмизацию и программирование
   Кодирование информации и представление её в компьютере. (7 класс)
   Единицы измерения информации (9 класс).
Модуль про выступления с компьютерным сопровождением
   Использование знания особенностей восприятия информации при подготовке и проведении публичных выступлений.
Модуль про поиск информации в сети Интернет
   Приемы работы с информацией, постановка информационной задачи, систематизация и организация информации, создание информационного продукта.
Модуль про системы счисления.
   Кодирование информации в компьютере. Представление чисел в памяти компьютера.
Модуль про хранение и обработку больших объемов данных.
   Организация и обработка информации в табличных базах данных.

Мы полагаем, что в итоге ученики получат представления о понятии информация, как того требует ФГОС.
Если же и этого кому-то покажется недостаточно, то обращаем внимание, что модульная структура курса хороша не только тем, что можно выбирать модули, но учитель может дополнять курс своими модулями, своим содержанием. Например, учитель может добавить модуль по робототехнике.
Знакомство с философским подходом к рассмотрению понятия информация мы полагаем целесообразным отнести на этап старшей школы после освоения умений и навыков информационной деятельности.

С уважением,
Александр Горячев

Задать вопрос

Вопрос
E-mail
Защита от автоматического заполнения
 
Введите символы с картинки*