www.school2100.ru/school2100/osobennosti/izo.php


Курс «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») для 1-4 классов

(авторы: О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская)

Зачем нужен курс «Изобразительное искусство» в начальной школе

Курс по изобразительной деятельности направлен на формирование духовной культуры средствами художественно-творческой изобразительной деятельности.

На личностном уровне формируются ценностные ориентиры в области изобразительного искусства, уважительное отношение к творчеству как своему, так и других людей, развиваются самостоятельность и стремление к поиску самостоятельных решений, готовность к отстаиванию своего эстетического идеала, духовная и эстетическая потребность в восприятии прекрасного, а также навыки совместной деятельности со взрослыми и сверстниками.

На межпредметном уровне реализуются связи с технологией, музыкой, литературой. Художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывна с эстетическими представлениями о действительности, о деятельности, о человеке вообще и о самом себе в общеэстетическом контексте, выраженном через определенные понятия. Их усвоение поможет учащимся включиться в процесс творчества.

На уровне предметного освоения курса формируются первоначальные представления о роли изобразительного искусства в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии. Учащиеся осваивают необходимые знания в области изобразительных искусств, выразительных средств языка живописи, скульптуры, архитектуры, получают представления о специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.), а также о декоративном направлении и дизайне. Большое место в содержании курса отведено знакомству как с родной, так и с мировой культурами.



Какие линии развития учащихся реализуются на основе курса ИЗО

  1. Расширение художественно-эстетического кругозора осуществляется в пособиях через знакомство с понятиями, с творчеством художников, с основами оформительства и дизайна.

    Девиз: Ученик много знает — многое умеет!

  2. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры в контексте различных видов искусства. Живопись, скульптура, архитектура сосуществуют в искусстве в единстве видового своеобразия. Литература сформировала в живописи сюжетность, музыка дала архитектуре мелодичность («Архитектура -застывшая музыка» В. Гюго), а театр как синтетический вид искусства вобрал всю специфику. В ходе реализации курса ИЗО учащиеся выполняют задания продуктивного характера, связанные с синтетическими свойствами искусства, которые развивают интегративное мышление как неотъемлемую составляющую общего интеллекта.

    Девиз: Ученик через изобразительное искусство знакомится с искусством!

  3. Освоение изобразительных операций и манипуляций с использованием различных материалов и инструментов как условие создания простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики. На уроках ИЗО учащиеся экспериментируют с материалами (акварелью, гуашью), с цветом (цветоведение), с формой (объемные фигуры), с композицией. В курсе предусмотрены задания на размышление, на усвоение необходимых навыков в передаче и ощущении формы и цвета, поисково-экспериментальная деятельность в коллективной работе, которая завершает каждый проблемный содержательный блок.

    Девиз: В процессе создания образа ученик образовывает сам себя!

  4. Воспитание зрительской культуры. В процессе освоения программных дидактических единиц учащиеся получают не только навыки овладения определенными изобразительными операциями и манипуляциями, не только приемами создания конкретно-визуального образа, но и постигают контекст художественного явления как результат преобразования действительности в процессе самовыражения.

    Девиз: Учим умению видеть, а значит — воспринимать!



Какие задачи Государственного стандарта решает курс «Изобразительное искусство»

Курс рассчитан на 1-4 классы начальной школы. Его характеризует непрерывность и преемственность. Так, в динамике, развивающий алгоритм действий может быть проиллюстрирован следующими блоками-направлениями:

Важной методической составляющей курса являются разделы «Твоя мастерская», «Из истории искусства», «Наши проекты», «Учимся видеть», «Изучаем работу мастера» и др., связанные с формированием зрительской культуры, развитием личности в ее интеллектуальной и эмоциональной целостности.



Как методически обеспечен курс ИЗО

Курс «Изобразительное искусство» обеспечен программой «Изобразительное искусство», учебниками «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир») и рабочими тетрадями с аналогичным названием для 1-4 классов (авторы О.А.Куревина, Е.Д.Ковалевская) с методическим комментарием и пошаговыми рекомендациями. В процессе реализации программы по желанию учителя возможно использование учебников «Технология» (1-4 классов) (авторы О.А.Куревина, Е.А.Лутцева), в которых содержится материал общеэстетической направленности. Вместе с тем комплект «Изобразительное искусство» может быть использован самостоятельно.



Как курс может быть реализован в соответствии с базисным учебным планом

В соответствии с базисным учебным планом реализация программы рассчитана на заданное количество часов (по 32 часа в каждом классе) с возможной корректировкой часов из школьного компонента.



Как работать по комплекту «Изобразительное искусство» («Разноцветный мир»)

В ходе реализации учебных задач в соответствии с программой по изобразительному искусству и художественно-творческой деятельности (авторы О.А.Куревина, Е.Д. Ковалевская) учащиеся получают необходимые знания в области изобразительных искусств, знакомятся со специфическими выразительными средствами языка живописи, скульптуры, архитектуры, а также декоративного направления и дизайна. Тексты учебников для 1-4 классов содержат необходимый материал для усвоения стандартизированных дидактических единиц, лексических алгоритмов, с помощью которых о произведениях искусства можно рассуждать, высказывать о них свое мнение. Широкий подбор иллюстративного материала придает учебнику справочный характер: ученик знакомится не только с текстами, но и с произведениями художников разных эпох и направлений.

Полученные знания и представления учащиеся реализуют в репродуктивной и продуктивной деятельности, выполняя творческие задания и проекты, предложенные в рабочих тетрадях.



Образовательная система «Школа 2100» www.school2100.ru